教育援疆新模式大解码 -上海援疆教育集团在喀什宣布成立！

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创新教育援疆模式，推进喀什基础教育优质均衡发展，让每个学生都能享有公平而有质量的教育，努力将每个孩子培育成维护民族团结和加强边疆建设的“种子”，上海援疆顺应新时期新要求，做出深化教育援疆的重大部署。

上海对口支援喀什以来，通过对口支援一批学校实施“组团式”教育援疆试点，有力推动了试点学校教育教学质量的提高。

如何持续深化喀什地区基础教育改革，充分发挥上海援疆在教育领域的理念、管理和资源优势，深化“组团式”援疆内涵，创新模式，提高效能，办好让各族人民满意的教育，经喀什地委同意，喀什地区行政公署和上海市对口支援新疆工作前方指挥部共同研究，决定成立上海援疆教育集团，正式拉开“大组团”教育援疆的序幕。

2019年10月16日，上海援疆教育集团成立大会在喀什举行。

图：上海援疆教育集团成立大会在喀什举行。

新疆维吾尔自治区党委组织部、上海市教育委员会、新疆维吾尔自治区教育厅、喀什地委和行署领导共同为上海援疆教育集团揭牌。

图：新疆维吾尔自治区党委组织部、上海市教育委员会、新疆维吾尔自治区教育厅、喀什地委和行署领导共同为上海援疆教育集团揭牌。

上海援疆教育集团成员校授牌仪式、上海援疆教育集团沪喀结对学校签约仪式同时举行。

图：在上海援疆教育集团成立大会上，上海援疆教育集团各成员校获得授牌。

国家督学尹后庆、联合国教科文组织教师培训中心负责人张民选受聘担任集团顾问。

据悉，上海援疆教育集团采取“1+4+N”模式组建，将始终坚持“为党育人、为国育才”的办学导向，重点建设好喀什六中核心校和四县一批标杆示范学校，提升集团学校内涵品质，办出品牌、彰显特色、引领示范，不断扩大集团影响力，加大办学经验推广、辐射的力度。

图：上海援疆教育集团核心校喀什六中获得授牌。

上海市对口支援新疆工作前方指挥部副总指挥王从春介绍，所谓“大组团”模式：

一是积聚资源之大，通过大组团来整合援疆教育资源，包括物质资源、教育智力资源和教育创新资源的积聚，进一步发挥各类教育资源的统合支撑作用，全面服务当地教育质量的提升。

二是协调推进机制力度之大，将协调上海市教委各部门和单位、上海师大和浦东、闵行、宝山、静安四区的教育援疆资源，依托上海前指、地区行署以及喀什四县的支持机制，构建纵向贯通、横向衔接的集团运作机制。

三是发挥功能之大，通过科学规划定位和构建管理经验辐射、课程资源共享、教师队伍共培、校园文化共创的强大功能体系，达到建立长远支撑喀什基础教育发展的目的。

“1+4+N”架构，即“一个核心校、四个县域集团、辐射全地区”。

以喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）为核心，上海援疆对口四县分别成立县域“教育集团”，通过“两轮”建设（3年一轮），基本形成核心学校优势明显、成员学校办学质量大幅提升的良好格局。

资料图：上海援疆教师在喀什六中成立”上海援疆名师工作室“，上海援疆教师刘洪权、范志超指导当地教师。

同时，利用集团学校的影响力，将办学经验成果推广、辐射至上海援疆对口喀什地区泽普、莎车、叶城、巴楚四县及整个地区，全面提升喀什地区基础教育的水平和质量，从而形成可推广、可复制的“大组团”教育援疆新模式。

资料图：上海援疆支教教师与叶城四中青年教师师徒结对仪式摄影/李立基

集团理事会理事长、喀什六中党委书记安立坤介绍说：

“2017年2月，首批上海援疆专家来到学校工作，取得了成效。鉴于集团校的发展需要，上海确定喀什六中为核心校，依托上海师范大学的力量，全面提升喀什六中软硬件水平，这对增强区域竞争力有重要意义。在上海援疆力量的推动下，喀什六中挂牌成立为上海师范大学附属喀什中学，标志着向‘大组团’的转变，承载起上海援疆光荣使命。”

集团将依托上海优质资源，立足喀什实际，提升喀什六中软硬件水平，将喀什六中建设成为全疆示范性高中；把集团学校打造成区域教科研平台、课堂教学示范基地、教师专业发展高地，促进喀什地区基础教育又好又快发展。

资料图：喀什地区巴楚县，上海援疆教师在书法社团课上，向学生传授中华文化。

集团将实施集约化、专业化管理，优化教育资源配置，多层次、多形式地扩大集团办学模式的辐射效应，实现资源共享、优势互补、自主发展。集团将积极探索教育援疆新体制和机制，全面提高集团学校的办学水平和办学效益。

喀什地委副书记、上海援疆前方总指挥史家明介绍，结合喀什地区教育实际，集团将在2020年聚焦四方面重点工作：

一是强基础，集团要加强基础制度建设，完善集团运行机制；加强常规管理，提高核心校和成员校的常规管理水平；成立教研中心和学科指导小组，形成完善的执教教师的援教机制；为学校发展提供物质保障。

二是补短板，针对师资队伍结构性短缺、专业素质参差不齐的短板，集团将争取政策、加强培训，努力提升教师专业水平，完成从“输血”到“造血”的根本转变。

三是填空白，集团将加快现代化课程体系建设、加强学生生涯规划指导、建立和完善学生心理指导中心，以课程引导、多元融合、尊重选择为原则，形成校本化实施方案。

四是上水平，集团将大力推进教育现代化、信息化，积极探索智慧校园建设；坚持科研引领，实践为先，努力营造立德树人的校园文化环境，走上特色化、优质化的转型发展之路。

资料图：喀什大学的上海援疆教师在指导学生摄影/何思哲

教育集团的成立，将为喀什地区教育质量提升激发更多的办学潜力，提供更长远的保障。

新疆维吾尔自治区教育厅副厅长孙长波对教育集团的成立给予了很高的评价：

“通过上海标准的打造，带动、提升喀什地区学校办学水平，让广大学生享受更加优质的教育资源，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。逐步从有学上到上好学，是喀什面临的新问题。上海援疆工作已经取得了较好的经验和成效，如今沪喀两地又创新模式，共同成立上海援疆教育集团，对喀什教育质量提升、教师教育水平发展有着重要意义。”

上海市教委主任陆靖在成立大会上系统介绍了上海教育现代化的探索与实践，他强调，上海是我国教育改革的排头兵和先行者，理应站在全国的角度谋划教育事业的整体发展，为全国实现教育现代化2035贡献力量。此次推出大组团教育援疆模式，就是要在国家打赢脱贫攻坚战的总体战略中积极发挥上海的作用。