IEE2024第七届中国国际教育装备(上海)博览会

装备资源是特殊教育学校开展教学与康复工作的必要条件，也是各类教育机构开展课程改革、提高教学质量的重要保证。为全面贯彻落实《上海市特殊教育三年行动计划（2014-2016年）》（沪府办发〔2014〕19号）提出的各项任务，进一步提升特殊教育办学水平，上海市教委先后颁发了《上海市聋校和辅读学校教学与康复设施设备装备标准》、《上海市普通学校特殊教育资源教室装备配备指南（试行）》、《上海市学前特殊教育班（园）装备配备指南（试行）》等文件。

为使各相关单位准确把握装备标准和指南的内容，科学规范地开展特殊教育的设施设备配备，为残疾学生创设优质的成长环境，上海市教委基教处联合市教委教育技术装备中心组织开展“落实装备标准，科学配备特教资源”专题培训，以进一步提升教学与康复设施设备配备的科学性和实用性，使各类机构的装备资源更好地服务于课程的实施，服务于各类残疾学生个性化学习和康复训练的需要。

本次专题培训包括三场活动，2016年9月6日在浦东新区特殊教育学校开展了首场培训交流活动，出席人员包括各区县教育局基教科科长、装备机构负责人、特教教研员、特教学校校长、随班就读普通学校校长和园长代表。会议由市教委装备中心副主任周齐佩老师主持。

首先，市教委基教处正处级调研员陈东珍老师阐述了特殊教育装备建设的重要意义，强调了特殊教育装备建设重点关注的问题，提出要重点做好“优化特教装备配备、合理有效运用、加强规范管理”三方面的工作；接着，装备中心基教装备管理科科长孙爱青老师对“特教装备标准”的编制情况作了详细说明，对当前装备建设中的常见问题、经验和亮点作了介绍。  

下午，上海市第四聋校金育萍校长和宝山区培智学校朱剑平副校长分别对《上海市聋校辅读学校教学与康复设施设备装备标准》进行了详细解读。接着，浦东新区特教学校周美琴校长、华东师范大学附属卢湾辅读实验学校徐琳副校长分别分享了学校设施设备配置和使用的经验和案例，大家就其中的重点问题进行了热烈的讨论和交流。

培训当天，与会人员参观了浦东新区特殊教育学校的整体校园环境，了解专用室设施设备和教学具的配置情况。浦东新区特殊教育学校是目前上海仅有的一所集听障、智障、脑瘫教育为一体的综合型特殊教育学校，学校在“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”办学理念和“紧密结合课程”核心理念引领下，遵循着“面向全体、突出个性、注重专业、追求最少受限制”的基本原则，在建设全方位的无障碍环境、配置专业化的设施设备、设计个性化的康教用具方面积累了很多实践经验，让前来参观的教师们收获颇多。

通过本场培训交流活动，教师们对特教设施设备的配备标准和实施要求有了更清楚的理解和认识，对于校本化实施装备标准的要求，有了很多的启发和思考，将在后续的教育教学工作中更加合理地配置和利用特教设施设备，提高使用效率。

接下来的两场培训交流活动将分别在虹口区张桥路小学和浦东新区爱心幼儿园举行，依次对《上海市普通学校特殊教育资源教室装备配备指南（试行）》和《上海市学前特殊教育班（园）装备配备指南（试行）》进行解读和学校装备建设的经验分享。